Eğitim Açıklaması
Soziale Situationen können für Kinder mit Autismus schwer verständlich sein. Ein Kind kann beispielsweise Schwierigkeiten haben zu erkennen, was ein anderer Mensch fühlt, warum jemand auf eine bestimmte Weise reagiert oder wie ein gemeinsames Spiel begonnen wird.
Die Förderung von sozialen Kompetenzen, Perspektivübernahme und Peer-Interaktion unterstützt das Kind dabei, soziale Situationen Schritt für Schritt besser zu verstehen.
Welche Fähigkeiten können unterstützt werden?
Je nach Bedarf können folgende Bereiche gefördert werden:
Emotionen erkennen, Gesichtsausdrücke verstehen, Perspektiven anderer Menschen berücksichtigen, gemeinsam spielen, warten, abwechseln, Gespräche führen, soziale Signale erkennen, Freundschaften aufbauen und mit Gleichaltrigen interagieren.
Hierbei können Spiele, Bilder, soziale Geschichten, Rollenspiele und reale soziale Situationen eingesetzt werden.
Was ist das Ziel?
Ziel ist nicht, dem Kind auswendig gelernte soziale Antworten beizubringen. Es soll zunehmend verstehen können, was in einer sozialen Situation geschieht und welche Handlungsmöglichkeiten es hat.
Erlernte Fähigkeiten können zusätzlich in kleinen Gruppen und im Kontakt mit Gleichaltrigen geübt werden.
Die sozialen Ziele werden entsprechend dem Alter, der Kommunikation und dem Entwicklungsniveau des Kindes festgelegt.